Исторический кружок
Да!
Адаптированная под возраст. Интересная.
Но серьезная!
Источники. Древние находки. Старинные тексты.
Много самостоятельной работы.
Учимся анализировать, делать выводы.
Знакомимся с произведениями искусства
Онлайн-урок.
На экране - презентация: текст, задания, вопросы, иллюстрации.
Рассказ учителя.
Обычно короткими фрагментами. Ребятам по ходу задаются вопросы.
Задания
Затем - ребята знакомятся с источником, по нему задание.
Опять короткий комментарий учителя.
Потом - задача: на поиск причинно-следственных связей, логику и пр.
Затем - опять небольшой рассказ. Ну и т.д.
Ребята работают весь урок от начала и до конца.
В итоге учатся:
- Думать
- Критически относиться к информации
- Анализировать источники
- Строить логичные гипотезы
Домашки нет
Весь материал проходим на занятиях.
Возможно, Вас также заинтересует лекционно-практический курс "История России через призму источников"
Курс рассчитан на школьников от 7 класса (хотя и подготовленным малышам приходить не возбраняется), студентов и всех, кто интересуется историей.
- Богатый, интересный и часто уникальный фактический материал
- Много практической работы с источниками.
Подробнее о Курсе:
ИСТОРИЧЕСКИЙ КРУЖОК (СЕМИНАРЫ)
МИНИ-ГРУППЫ
2-5 человека.
АНТИКРИЗИССНОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ
Дешёвые группы с неограниченным составом
КУРС РАЗБИТ НА БЛОКИ
Их можно проходить единым курсом или по-отдельности в любом порядке.
БЫСТРЫЙ СТАРТ
Группа стартует при наборе минимум двух учеников. А часто есть возможность присоединиться к уже стартовавшей группе.
ВОЗМОЖНОСТЬ ДОНАБОРА
Донабор в стартовавшую группу проводится как минимум в течение 2 недель после начала занятий.
ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ УРОКОВ
30 минут в 3 и 4 классе, 60 минут - для пятиклассников и старше.
АНТИКРИЗИССНОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ: УРОКИ ПО 365 р/ 725 р. за 30/60 минут
ОТЛИЧИЕ ОТ ОБЫЧНЫХ ГРУПП:
1. Неограниченное число участников в группе.
2. Звук у учеников выключен и включается только в момент ответа.
3. Задачи чередуются с развивающими упражнениями.
4. Учитель направляет самостоятельную работу детей: подсказывает, в каком направлении думать, от чего оттолкнуться, какой прием применить и пр.
5. После урока все ученики получают подробный разбор всех задач, которые были на уроке.
6. Задаются домашние задания
У нас нет задачи углублять школьный курс истории. Мы стараемся создать у ребят представление о мировой культуре. А главное - научить работать с источниками.
Поэтому мы осознанно отошли от привязки к школьной программе.
Вне зависимости от того, что уже пройдено (или не пройдено) в школе, мы бы рекомендовали начинать с первых блоков в каждой тематике.
Начинать заниматься можно в любое время. Записываясь в новые группы или в течение 2 недель после старта - в уже начавшие работать.
Наш курс - это не расширение школьного учебника. Он совсем другой. Мы будем куда меньше говорить про войны и политику. А даты и имена хоть и будем учить, но не столько ради них самих, сколько чтобы освоить методики запоминания. Нам важнее, чтобы ребята смогли ощутить дух прошлых эпох. Поэтому мы знакомим их в первую очередь с тем, что называется культурой: бытом людей, философскими взглядами, искусством, литературой.
Наша методика отличается от школьной. Ребята узнают о жизни людей в далекие эпохи не по рассказам учителя. И тем более не из учебника. Вместо этого мы даем ребятам возможность почувствовать себя настоящими исследователями. Они изучают документа, анализируют произведения искусства и литературы, работают с картами, делают выводы по настоящим археологическим находкам.
На занятиях мы учим ребят концентрировать внимание, искать логические взаимосвязи, эффективно запоминать информацию.
Для этого мы кроме всего прочего широко используем упражнения, почерпнутые из арсенала практикующих психологов. Синтез педагогических и психологических инструментов дает, на наш взгляд, наибольший эффект
Выглядит это примерно так:
Начался урок - упражнение на запоминание.
Затем 2 слова говорит учитель.
И снова - задание по карте.
Выполнили - преподаватель задает какой-нибудь каверзный вопрос.
Затем - исторический документ: тут уж тренируются и логика, и внимание, и память.
И так - весь урок. Пофилонить времени не остается.