Репетитор по математике онлайн для детей 6–14 лет
Помощь в освоении школьной программы. Подготовка к поступлению в математические классы или школы.
Математика — не набор правил, которые нужно запомнить.
На индивидуальных занятиях ребёнок узнает то, что обычно остается "за кадром" в классе: как и почему работает математика, учится самостоятельно искать решение и не бояться задач, которые с первого взгляда кажутся непонятными.
Занятия проходят онлайн один на один с преподавателем.
Подойдут как детям, которым пока трудно со школьной математикой, так и тем, кому обычных школьных задач уже мало.
Когда ребёнку нужен репетитор по математике?
Причины могут быть совершенно разными.
Накопились пробелы в школьной математике.
Ребёнок пропустил или не усвоил пройденный материал. Теряется при решении задач. В этом случае выявляем пробелы и заново проходим темы. Разбираемся с тем, почему мы что-то делаем. Добиваемся усвоения материала на уровне понимания.
Нужна помощь с текущей программой.
Разбираем непонятные темы, учимся решать задачи и постепенно устраняем пробелы.
Ребенку "не дается математика": правила знает, а решать не может.
Обычно проблема такого рода связана не с математикой: у ребенка не сформированы навыки, без которых освоить математику трудно. Плохо умеет концентрироваться, не хватает абстрактного мышления для того, чтобы понять условие, не получается выстраивать логические цепочки, видеть взаимосвязи. Диагностируем проблему. И методично с помощью специальных развивающих упражнений работаем с проблемой.
В школе слишком легко.
Ребёнок быстро справляется с обычными заданиями и хочет задач посложнее. Прекрасно! У нас есть что ему предложить: индивидуально подбираем именно под его уровень.
Хочется наряду со школой развивать математическое мышление.
Тогда мы не ограничиваемся школьным учебником: решаем нестандартные и логические задачи, ищем разные способы решения.
Нужна подготовка к математическому классу или олимпиадам.
Тогда уходим от школьных задач к более сложным и нестандартным.
Заметим, что там, кому интереснее не школьная математика, а нестандартные задачи и темы, лежащие за пределами учебника, можем посоветовать наш Математический кружок.
Репетитор по математике для 1–4 класса
В начальной школе особенно важно не превратить математику в механическое выполнение примеров.
Ребёнок учится:
-понимать условие задачи;
-находить закономерности;
-рассуждать и объяснять свой ответ;
-пользоваться разными способами решения;
-уверенно работать с числами и величинами;
-решать нестандартные задачи.
Если ребёнок ещё только начинает знакомиться с более сложной математикой, мы двигаемся постепенно — от понятных задач к тем, где приходится действительно подумать.
Для детей примерно 6–10 лет.
Репетитор по математике для 5–8 класса
В средней школе математика становится заметно сложнее: появляются дроби, отрицательные числа, уравнения, более сложные задачи и новые способы рассуждения.
На занятиях можно:
-разобрать непонятные темы школьной программы;
-устранить пробелы;
-научиться решать задачи самостоятельно;
-углубиться в математику;
-перейти к нестандартным и олимпиадным задачам.
При этом наша задача — не просто показать ребёнку правильный алгоритм.
Если можно решить задачу несколькими способами, интересно найти их и сравнить.
Как проходит занятие?
Мы не строим урок по принципу:
«Я объясняю — ты записываешь».
Большую часть занятия ребёнок работает сам.
Получает задачу, пытается разобраться, предлагает решение, проверяет гипотезы. Если решение не получается, преподаватель не спешит выдавать готовый ответ, а помогает найти следующий шаг.
Иногда правильное решение оказывается совсем не таким, каким его ожидали.
А иногда оказывается, что неправильный ответ — это тоже повод для хорошего разговора: где именно рассуждение пошло не туда?
Какие задачи мы решаем
Помимо школьной программы, на занятиях могут появляться:
-логические задачи;
-задачи на закономерности;
-нестандартные задачи;
-задачи с несколькими способами решения;
-олимпиадные задачи;
-задачи, в которых сначала нужно понять, что вообще происходит.
Мы не ставим целью решить как можно больше примеров. Важнее научиться видеть задачу, задавать вопрос
Если ребёнок говорит: «Я не понимаю математику»
Это не означает, что ребёнок «не способен к математике».
Иногда не хватает инструментов - внимания, памяти, логического мышления, иногда ребёнок привык действовать по алгоритму и теряется, если задача выглядит немного иначе.
На индивидуальном занятии можно спокойно найти проблему и двигаться дальше, работая с ней.
Узнать поподробнее:
